2026年10月31日至11月1日，第九届“外教社杯”全国高校学生跨文化能力大赛北京赛区复赛与决赛在中国地质大学（北京）举行。共有中国学生本科院校组37支、职业院校组7支和国际学生组7支代表队参加本届复赛和决赛。我校两支代表队双双获奖：由刘红霞、刘丹燕、石薇老师指导，土库曼斯坦籍学生Saparberdiyeva Altynay、乍得籍学生Mahamat Tahir Youssouf、刚果（布）籍学生Mbossa Doxa Merveille三位留学生组成的代表队凭借作品《长安的重逢》与问答环节中的优异表现荣获国际学生组决赛一等奖；由周雪滢、金晶、冯晓霞老师指导，向一诺、陈玉慧、黄一然三位同学组成的代表队，凭借作品“Going Glocal, Going Inside: WALOVI’s Cross-Cultural Journey” 与问答环节中的优异表现荣获中国学生本科院校组决赛二等奖。我校参赛团队创下参加该项赛事以来的最好成绩，还获得最佳人气奖与优秀组织奖。
本届大赛经北京市教委指导，由北京高校大学英语教育发展中心、北京市高等教育学会大学英语研究分会、上海外语教育出版社主办，中国地质大学（北京）承办。大赛旨在提高学生的跨文化意识，培养从文化差异角度分析问题和解决问题的能力，通过赛事营造跨文化学习的氛围，有利于培养具有家国情怀和国际视野的高端人才，产生了广泛而深远的社会影响，被教育部官方认可为最具含金量、最具参赛价值的赛事之一，入选教育部中国高等教育学会《全国普通高校大学生竞赛分析报告》竞赛目录。
跨文化能力大赛环节众多，全方位考查选手对跨文化知识的运用能力和语言表达与表演的实践能力。案例由指导教师带领学生在赛前精心开发，通过表演形式展现跨文化冲突，并在此基础上进行理论分析、提出解决方案。
国际学生组的《长安的重逢》以今日西安大唐不夜城为舞台，讲述来自土库曼斯坦、乍得与刚果（布）的三位留学生结伴夜游“长安”的故事，在古今对话与中外对话的交织中展开。全剧分“表达的错位”“认同的觉醒”“文化的共创”三幕，层层推进。作品创新运用人工智能技术，以AI生成影像让“诗仙”李白跨越千年“现身”大唐不夜城，与剧中土库曼斯坦留学生金明展开对话；刚果（布）的鼓点、乍得的低吟与土库曼斯坦的舞蹈同唐诗在街头交汇，与千年前胡汉交融、兼容并蓄的盛唐长安跨越时空“重逢”。在理论分析环节，团队以跨文化归因偏差、文化适应理论和“第三空间”理论逐幕剖析剧中冲突，提炼出“看懂彼此—安住自己—共同创造”的跨文化交往三层进阶，将舞台故事升华为“带着我们原本的样子，成为新的我们”的理念，诠释了“和而不同、美美与共”的文明交流互鉴之道。三位留学生将自身真实的文化经验融入角色塑造，科技呈现、艺术表演与理论思辨相得益彰，使跨文化沟通从抽象理论变为可感可触的现场对话，赢得评委一致好评。
中国学生本科院校组的“Going Glocal, Going Inside: WALOVI’s Cross-Cultural Journey”立足中国品牌的出海实践，以凉茶品牌王老吉（海外品牌名WALOVI）开拓国际市场为原型，讲述中国营销经理与印度尼西亚、意大利两位本地市场顾问共商海外推广的故事。作品紧扣中草药凉茶背后的“上火”概念展开：在中国人看来，咽喉肿痛、长痘等都是体内失衡、“上火”的不同表现，欧洲受众却容易把“上火”误解为“着火”或“发烧”；而印尼本土的“内热”观念和传统草本饮品jamu，又与中国理念不谋而合。剧中还穿插了委婉请求、以指叩桌致谢等交际误会，并融入欧盟限制软饮料健康宣传等实务细节。针对文化距离一远一近的两个市场，作品提出“一国一策”的出海方案：在意大利“先本土化”，借餐前酒（aperitivo）习俗将产品定位为无酒精餐前饮品，让本土习惯为中国文化“打开大门”；在印度尼西亚“先差异化”，以太极演绎阴阳相生、凸显中国特色，避免沦为货架上又一款普通草本饮品。理论分析环节，团队以文化语言学阐释“上火”背后整体观与对症观的文化图式差异，以高低语境理论和间接言语行为理论解析委婉表达与非语言误读，并以全球本土化策略与“第三空间”理论论证品牌身份需与当地消费者协商共创，从“文化相遇—文化碰撞—文化协商”三个层面层层深入，提炼出“以文化独特性吸引关注，以本土关联性赢得认同”的出海之道。作品将跨文化理论应用于中国品牌国际化与中华文化国际传播的现实课题，体现了学生学以致用、助力中国品牌和中华文化“走出去”的思考深度。
在半年的紧张备战中，两支队伍的师生利用课余与周末时间认真准备，线上线下开展了全方位的理论学习与实践模拟。指导教师与同学们查阅大量资料、反复打磨案例脚本、逐字推敲语言表达，在一次次模拟演练中不断完善舞台呈现与理论阐释，既丰富了跨文化知识，也提升了演讲与临场应变能力。
中国学生本科院校组决赛包括中外知识问答、情境述评、讲述中国故事三个环节，考查学生的跨文化知识储备、即兴表达能力与团队协作精神，旨在促进国际人文交流、传播新时代中国声音。国际学生组决赛包括跨文化案例开发与展析（含回答评委提问）和讲述中国故事两个环节。我校选手沉着应战、配合默契，展现出扎实的综合素养和良好的精神风貌。
近年来，我校学生在国家级、省市级各类英语学科竞赛中屡获佳绩。此次中外学子在同一赛场双双获奖，既是学校坚持以赛促学、以赛促教的成果，也是推进中外学生融合培养的生动实践。今后，学校将继续深化外语教学改革，提升来华留学教育质量，鼓励更多中外学子在交流互鉴中增进理解、讲好中国故事，为培养具有跨文化沟通能力的高素质国际化人才持续发力。
供稿| 刘红霞
供图| 中国地质大学（北京）
审核| 薛长礼
