为帮助研究生理清学术论文写作思路，在理论学习与科研实践中提升科研能力，10月14日下午，文法学院“导师微沙龙”第6期活动在昌平校区大学生活动中心234室顺利举办，本期沙龙以“问题意识的生产与学术知识转化”为主题，特邀公共管理系祁志伟副教授担任主讲教师，60余名师生到场参与学习研讨。
祁老师结合自身多年科研积累、论文写作与期刊审稿经验，围绕本次沙龙主题展开分享。他以“小区停车难”这一生活化现象为案例，通过层层追问示范，引导学生从日常现象提炼学术问题；介绍“五步漏斗” 分析法，演示从现实现象到学术知识的完整转化路径。祁老师将问题意识拆解为现象层、机制层、理论层三个维度，建议学生主动培养捕捉反常现象的敏感度，坚持记录生活中“不对劲”的细节，深挖现象背后作用机制，实现与学术理论的有效对话。
在互动环节，同学们踊跃发言，祁老师逐一细致解答。
本次导师微沙龙活动切实助力研究生夯实问题意识，打通从现实观察到学术产出的转化路径。本次活动案例鲜活、逻辑清晰，为同学们提供了一套可落地的科研训练方法。在场研究生收获良多，对学术论文选题与研究设计有了更为深刻的理解。
学生反馈：
数研2501 贾鑫宇
今日参加老师的微沙龙，我受益匪浅。老师将问题意识定义为对“现状与应然差距”的敏感，并剖析了“真问题”与“伪问题”的区别。这让我明白，做研究不能仅凭抱怨或空想，要拒绝宏大叙事，而要从生活现场出发，聚焦具体痛点，完成向学术知识的高效转化。
MPAcc2502班包磊
本次讲座以生活案例阐释问题意识，梳理了从现象观察、问题提炼到理论对话与论文产出的研究路径，让我深受启发。作为会计专硕学生，我将更加关注实践中的矛盾与差异，深入追问背后的机制，在文献阅读与研究实践中提升学术素养。
机研2503班 崔子扬
通过参加本次“问题意识的生产与学术知识转化”专题讲座，我深刻认识到，学术研究的价值不仅在于知识的积累，更在于从现实问题中发现研究方向，并通过深入思考形成有价值的学术问题。同时，学术知识不应局限于理论探讨，还应注重与社会实际需求相结合。此次讲座让我对学术研究的意义有了新的理解，也启发我在今后的科研学习中更加注重问题意识的培养，努力实现从知识学习到知识创造与实际应用的转变。
信研2605班 周宇新
参加“问题意识的生产与学术知识转化”讲座，我学会了从另一个视角构思论文idea与行文脉络。祁老师以身边现象为例，展示了如何从生活问题出发，层层追问、升华成论文选题。作为还不太了解论文写作的研一新生，我受益匪浅，这将帮助我搭建更清晰的论文框架。
文研2402班 王雨婷
听完本次讲座，我对学术研究的完整流程有了新理解。学术研究始于现实生活中的异常现象，逐步提炼为研究问题，再结合文献理论、设计研究方法最终完成论文。同时我认识到，公共管理研究要立足实践，重在解释内在机制，用学术话语回应现实治理问题，不能简单充当决策方案，这对我今后论文写作很有启发。
文研2504班 马晓佳
祁老师系统解答了两件事，问题意识与如何进行学术转化。这是学术路径中尤其是我这样的初涉学术者所遭遇的普遍障碍。老师将其拆成20来个小问题，提供案例，既接地气又高屋建瓴。来234的同学较多，室温较高，这说明大家的大脑运动剧烈，想必都获益匪浅。
文研2601班常越
聆听本次讲座，我认识到真正的研究始于对现实“不对劲”的敏锐捕捉。祁志伟老师从经验断裂、概念敏感和视角转换入手，系统讲解了将生活现象转化为学术问题的路径。讲座兼具理论深度与实践启发，使我懂得公共管理研究既要立足现实、回应问题，也要通过理论对话、方法设计和规范写作，推动学术知识有效转化，为解决实际治理问题贡献智慧。
供稿：丁晓红祁志伟
供图：丁晓红赵冉
审核：徐军
