梁永图首先结合自身工作经历，以教师的四重角色与职责为例，为参加论坛的教师做好多角色平衡提了建议。梁校长提出了三点工作坊建设的核心思路：第一，将工作坊建设成为常态化、可持续运行的教师发展平台；第二，塑造品牌意识，逐步从基础能力的提升发展为高水平、精品化成果的展示；第三，注重顶层设计和精细化运营，确保每一期活动目标明确、策划周密，并通过复盘和阶段性成果展示让教师看到成长与收获。梁永图勉励在座教师，不仅要做知识的传授者，更要做学生思想的引路人，依托这一平台汲取智慧、锤炼本领，实现教书育人能力的全面进阶与升华。
在核心分享环节，吴宁回顾了自己从教初期面临的挑战到通过创新与竞赛实现成长的历程。他指出，“以赛促教”是教师快速成长的重要途径，教学比赛能促使教师系统反思、激发创新思维、整合教学资源。他鼓励各年龄段教师积极参与，在实践中提升教学能力。
在备赛经验分享部分，吴宁详细解读了教学创新大赛的规则，并系统介绍了教学创新成果设计、课程视频拍摄、教学大纲与教案准备等实操要点。他强调，备赛本质是对课程与教学的系统梳理与反思，课堂设计应注重环环相扣与故事性，教学实录须保持真实，教学过程应突出学生参与及思政元素的有机融入。
在交流讨论环节，姚思宇、张帆、李超、黄萍婷、石薇、胡祎祺等教师就教学创新亮点、差异化教学、赛道选择、科研转化、课程思政融入及学生课堂投入度等问题与吴宁进行了热烈探讨。吴宁老师对问题逐一进行了细致解答。
最后，文法学院党委书记郑秀英进行总结讲话。她指出，工作坊将发挥三重作用：一是作为“加油站”，围绕教学改革创新、科研能力提升、人才培养提质等重点业务，为教师提供精准支持与赋能；二是作为“链接器”，整合校内外专家资源，促进不同专业和背景教师之间的交流与合作，激发跨界思维与创新；三是作为“孵化器”，希望在这里萌发的创意和想法，并能够成长为优秀的教学项目、竞赛成果以及科研成果。郑秀英强调，教师成长工作坊不仅是学习和交流的平台，更是激发创新、培育成果的“家园”，希望全体教师积极参与，把工作坊打造成为学院教师持续成长的新起点、新高地。
撰稿：张帆
供图：闫澎
审核：薛长礼
